為了給所有孩子提供享有平等入學(xué)的機(jī)會(huì),為了給所有孩子提供享有基本免費(fèi)義務(wù)教育的機(jī)會(huì),為了給所有孩子提供享有優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的機(jī)會(huì)，臺階式的跨越,頻現(xiàn)八公山區(qū)黨委、政府的責(zé)任和行動(dòng)
踏訪冬日里的八公山區(qū)城鄉(xiāng)校園，一個(gè)個(gè)溫暖的畫面不斷跳躍在記者眼前：無數(shù)花朵般的孩子，正在享受著均衡教育發(fā)展帶來的縷縷陽光。一位農(nóng)村老師感慨道：是當(dāng)?shù)攸h委、政府用責(zé)任和行動(dòng)端平了教育均衡“這碗水”。
硬件：鄉(xiāng)村學(xué)校不比城里差
校園印象：漫步冬日里的閃沖回族小學(xué)，新建的教學(xué)樓、花園式的校園、現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)準(zhǔn)化的圖書室……還有孩子們朗朗的讀書聲，構(gòu)成了一幅生動(dòng)和諧的校園畫面。
同期聲音：
校長感言：“以前，孩子多，教室少；去年，學(xué)校建成了新的教學(xué)樓，配備了圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室，校園也被整修一新。如今，城里學(xué)校有的，我們學(xué)校基本都有了。”撫今追昔，閃沖回族小學(xué)負(fù)責(zé)同志感慨萬千。
教師感言：“變化很大”，在閃沖回族小學(xué)任教多年的閃君老師用四個(gè)字表達(dá)了自己的感受。他說，以前教學(xué)是傳統(tǒng)的黑板、粉筆模式，教授的知識僅限于書本和輔導(dǎo)資料，而現(xiàn)在有了現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教室，結(jié)合課程，可以從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀課件，既有知識的講解，又有生動(dòng)的畫面，深受孩子們的喜愛。
政府聲音：
實(shí)現(xiàn)均衡教育，硬件投入是基礎(chǔ)。區(qū)里結(jié)合部分學(xué)校布局不合理的實(shí)際，先后撤并了12所城鄉(xiāng)小學(xué)，遷址重建了5所農(nóng)村小學(xué)，調(diào)整校數(shù)占全區(qū)學(xué)�？倲�(shù)的60%，優(yōu)化了教育資源。在此基礎(chǔ)上，精心實(shí)施了農(nóng)村及薄弱中小學(xué)校舍建設(shè)，截至2008年底，全區(qū)對16所農(nóng)村及薄弱中小學(xué)的校舍進(jìn)行了改造，投入危改、國債等各類資金539萬元，在全市率先完成了中小學(xué)危房庫中D級危房改造任務(wù)；并對10所企業(yè)移交學(xué)校的校舍進(jìn)行維修改造，累計(jì)投入資金135萬元。同時(shí)，實(shí)施了中小學(xué)城域網(wǎng)建設(shè)工程，13所中小學(xué)成為市城域網(wǎng)入網(wǎng)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)校均有網(wǎng)絡(luò)教室和圖書室的目標(biāo)，7所農(nóng)村學(xué)校中有5所被評為市級合格達(dá)標(biāo)學(xué)校。
軟件：城鄉(xiāng)教師互相流動(dòng)
校園印象：城里老師的身影，頻頻閃現(xiàn)在鄉(xiāng)村教室，為刻苦好學(xué)的農(nóng)家娃打開了一扇新的知識大門；農(nóng)村教師活躍在城里課堂，陶醉于新的教學(xué)理念和方法，希望把所學(xué)到的新知識帶回鄉(xiāng)村去，傳授給可愛的孩子們。
同期聲音：
支教老師感言：“2008年秋季，我正式到張樓小學(xué)支教，一年的支教生活，讓我深切感受到了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件的改善，但也意識到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)方法和理念的滯后�！痹兄Ы探�(jīng)歷的八區(qū)一小郝冬梅老師直言支教感受。她說，通過支教，一方面把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶到了農(nóng)村學(xué)校，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)水平的提升；另一方面也讓自己得到了很好的鍛煉，感觸最深的當(dāng)是農(nóng)村教師吃苦耐勞的精神和敬業(yè)態(tài)度，將永遠(yuǎn)鞭策自己。
農(nóng)村教師感言：“去年秋季，我開始了在區(qū)一小的學(xué)習(xí)生活，半年多來，我深切感受到了農(nóng)村教學(xué)理念的滯后，城里學(xué)校已在大力實(shí)施素質(zhì)教育，而農(nóng)村學(xué)校仍在實(shí)施‘唯智’教育；同時(shí)，城里學(xué)校啟發(fā)式、點(diǎn)撥式的教學(xué)方法，也給自己很大的啟示�！薄拔乙殉抢飳W(xué)校好的教學(xué)理念和方法帶回去，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展�！闭趨^(qū)一小學(xué)習(xí)的山王小學(xué)老師孔學(xué)軍向記者表達(dá)了自己的心愿。
政府聲音：
實(shí)現(xiàn)均衡教育，師資隊(duì)伍建設(shè)是核心，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，區(qū)里啟動(dòng)了城鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的雙向交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，近三年參加支教教師達(dá)40人次。同時(shí)，加強(qiáng)了教研網(wǎng)片建設(shè)，將全區(qū)學(xué)校分成了五個(gè)教研網(wǎng)片，每個(gè)片區(qū)中都有1至2所教研水平及管理水平較高的城市學(xué)校，有2至3所其他學(xué)校，有2至3所農(nóng)村學(xué)校，實(shí)行定期交流制度，近三年來共交流86人次；積極開展全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%；采取剛性政策穩(wěn)定并增強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍，在城區(qū)中心學(xué)校出現(xiàn)空編時(shí)，定向向農(nóng)村小學(xué)公開招聘，正確的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村教師提高素質(zhì)、崗位成才。
效果：學(xué)生、教師、家長三滿意
校園畫面：曾幾何時(shí)，由于村里小學(xué)規(guī)模小，閃沖回族村里的孩子外出讀書司空見慣；如今，村里的孩子不再外出了，紛紛選擇在家門口讀書成才。此外，在每年的全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，頻見農(nóng)村孩子喜悅的笑臉。
同期聲音：
學(xué)生感言：一至二年級，我是在村里小學(xué)讀的，記得當(dāng)時(shí)教室很擁擠，學(xué)生很多。三年級，爸爸就把我送到城里讀書，媽媽為了照顧我，還特意在城里租了房子�！艾F(xiàn)在村里的學(xué)校建好了，教學(xué)質(zhì)量也有很大的提高，爸爸經(jīng)過考慮，又把我接了回來。在家門口上學(xué)感覺很幸福！”該校學(xué)生閃曉輝對記者說。
政府聲音：
隨著農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件和水平的提高，不少原本在外求學(xué)的孩子紛紛選擇回村讀書，回流跡象明顯。同時(shí)，隨著體育、音樂、藝術(shù)等課程的開設(shè)，農(nóng)村孩子的潛力得以挖掘，正實(shí)現(xiàn)著德、智、體、美全面的發(fā)展。區(qū)里創(chuàng)造條件，著力提高教師待遇，對將離退休教師給予優(yōu)惠待遇。櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)。八公山區(qū)成為我市唯一的“全省均衡教育先進(jìn)縣區(qū)”。
（記者 朱慶磊）
