上初中的時(shí)候，我特別喜歡詩(shī)歌。像所有喜歡詩(shī)歌唯美意境的年輕人一樣，喜歡時(shí)不時(shí)吟誦一句來(lái)表達(dá)我的心聲。如同辛棄疾的那首詞里描述的一樣：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。那時(shí)的確是意氣風(fēng)發(fā)，不知道什么是愁。因?yàn)橄矚g詩(shī)詞的意境所以向往詩(shī)詞中的愁滋味。很顯然硬逼著自己勉強(qiáng)說(shuō)出來(lái)的愁不過(guò)是一種異常單薄的感覺(jué)，而少年不識(shí)愁滋味的我卻樂(lè)此不疲地為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
唐詩(shī)與宋詞、元曲都是瑰寶，而大師的作品又字字珠璣。那些流傳千古的唐詩(shī)、宋詞、元曲，每一個(gè)字都凝練著作者的才華和閱歷。令人拍案叫絕，又令人心醉神迷。離學(xué)校五十米遠(yuǎn)的十字路口有一家小小的書(shū)店，進(jìn)門(mén)正對(duì)著的第三排書(shū)架最右邊的那一本《宋詞三百首》，靜靜地站在角落里，每天放學(xué)我都會(huì)跑過(guò)去翻那本《宋詞三百首》。選喜歡的讀，從李清照到辛棄疾，從蘇東坡到陸游。宋詞的美，美在詞人滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱血，美在詞人脈脈兒女情長(zhǎng)。千年風(fēng)霜縱是無(wú)情，但詞人的感情在千年后卻依舊生動(dòng)，使全神貫注讀詞的我幸運(yùn)地有了一種實(shí)在的寄托，并擁有與詞人之間只可意會(huì)的親切。我每天在書(shū)店背一闋，從書(shū)店出來(lái)怕忘記了，立刻默寫(xiě)在草稿紙上。然后心滿(mǎn)意足地飛奔回家，用自己每天從吃早點(diǎn)的錢(qián)里省下來(lái)的零錢(qián)，積少成多地?cái)�夠了，在同一家書(shū)店買(mǎi)下的軟面抄上，一筆一畫(huà)工工整整地謄抄上去。
不是我會(huì)算計(jì)，在我們那個(gè)年代，物質(zhì)匱乏，生活拮據(jù)，買(mǎi)一本課外書(shū)，絕對(duì)是一個(gè)孩子想也不敢想的奢侈的事情。愛(ài)之入骨，卻不能擁有，那份煎熬，一定有很多經(jīng)歷了那個(gè)年代的中年人能夠體會(huì)吧？越是不可能擁有，越想占為己有。把書(shū)里的內(nèi)容背下來(lái)，是一個(gè)孩子所能想到的最好的辦法。于是每天必去小書(shū)店打卡。那個(gè)每天在飛奔回家的路上欣喜若狂的孩子，那個(gè)每天端端正正謄寫(xiě)宋詞的孩子，一天天長(zhǎng)大。青春的手抄本里，密密麻麻地抄滿(mǎn)了詩(shī)詞。
或許我應(yīng)該感謝那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代。如果我生在這個(gè)物質(zhì)生活空前繁榮的當(dāng)代，想擁有一本《宋詞三百首》不是輕而易舉的事情嗎？現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該是最舍得投入資金的了。也許那本《宋詞三百首》買(mǎi)回來(lái)就放在書(shū)架上，成為真正意義上的“藏”書(shū)，任灰塵覆蓋著，買(mǎi)回來(lái)以后就放在那兒再也沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)了。正因?yàn)橄胍坏�，才激起了我背下�?lái)謄寫(xiě)這些詩(shī)詞的雄心壯志。雖然那些以前倒背如流的詩(shī)詞，現(xiàn)在做不到爛熟于心，但我始終相信閱讀是對(duì)人產(chǎn)生潛移默化影響最有效的方法。我也始終相信腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我認(rèn)為每一個(gè)像我這樣在青春期愛(ài)過(guò)詩(shī)詞的人都是有情懷的。
雖然那個(gè)青春記憶里的手抄本在我數(shù)次搬家以后遺失了，但是每當(dāng)我想起青春年少時(shí)的可愛(ài)舉動(dòng)，還是會(huì)嘴角上揚(yáng)，給自己一個(gè)溫暖如春的微笑。
（宛皖 ）
