如果說，黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么，教師的奉獻就是對學生摯熱的愛。在淮南一中，有這樣一位優(yōu)秀的青年教師，每當?shù)巧现v臺時，他就會充滿激情，在激情燃燒的課堂上把知識伴著快樂一同傳遞給學生，即使身體因勞累造成四級殘疾也沒有停止。他就是安徽省青年五四獎章獲得者、省十佳青年教師周坦。
2006年，周坦從阜陽師范大學畢業(yè)。周坦的母親是一名優(yōu)秀的中學教師，在母親的影響下，周坦少年時就立志要當一名教師，“我渴望在教育工作中實現(xiàn)人生理想和價值�！蹦且荒辏芴够氐郊亦l(xiāng)，在淮南一中擔任歷史教師。
初登講臺，周坦就樹立了“每一節(jié)課對學生來說只有一次，每一節(jié)課都需要教師全力以赴”的思想意識，不備好課不進教室。課堂上，他積極調(diào)動學生，把看似枯燥的歷史課堂打造成生動活躍的探究平臺。下課后，他主動和學生交流，探索多樣化教法，以求更加全面地實踐新課程理念。
2012年高考，周坦所帶的班級在高考中取得優(yōu)異成績。然而，長期超負荷的工作使周坦的身體出了問題。2015年初，周坦的腰椎間盤突出癥病情不斷加重，神經(jīng)多處被壓迫，疼痛難忍，醫(yī)生建議臥床休息并及時治療。此時，他正帶高三畢業(yè)班，如果臨時更換老師勢必對學生成績的穩(wěn)定造成影響。于是，他咬緊牙關(guān)忍住病痛堅持給學生上課。課前，他先吃一片止痛藥再進教室，站著不行就坐著。初春季節(jié)，乍暖還寒，一節(jié)課下來他疼得衣服都濕透了。后來走不動了，他就請師生把他抬到教室，就這樣，他沒有缺過一節(jié)課，直到高考結(jié)束才去住院治療。這一年高考，他的班級達本率100%。
2015年7月，周坦轉(zhuǎn)到上海長征醫(yī)院接受手術(shù)治療，手術(shù)難度大風險高，醫(yī)生從他的脊柱上取出了壞死的骨頭，在腰椎部位裝上了八顆鋼釘，并告訴他以后生活不能完全自理。在與疾病斗爭的日子里，周坦堅強樂觀，毫不畏懼，從練習翻身起床開始，從堅持站立每次多一分鐘開始，從一步一步向前挪動開始……
2016年初，病未痊愈，周坦不顧勸阻堅決返回工作崗位。周坦說：“和學生們在一起，我很快樂�！庇腥苏f周坦是“拼命三郎”，其實他是離不開眷戀的三尺講臺。每天，他都要纏上腰帶，厚厚的鋼筋鐵條綁在身上，冬天冷夏天熱，但他不叫苦不叫疼。2016年8月，經(jīng)醫(yī)學鑒定，周坦為肢體殘疾四級�，F(xiàn)在，八顆鋼釘仍在周坦的腰椎上，他的腰部不能大幅彎曲，不能久站久坐，但他仍然堅守在教學一線。2019年高考，他所帶的班級同樣取得了滿意的好成績。
工作13年，周坦兢兢業(yè)業(yè)，充滿激情與活力，深受師生一致好評。他被評為淮南市“骨干教師”和“學科帶頭人”，榮獲“安徽青年五四獎章”“安徽省十佳青年教師”等稱號。周坦說：“我愿用青春、汗水和激情繼續(xù)著這份屬于我，也屬于學生的快樂的教師生活�！� （記者 廖凌云）
圖為周坦開展學術(shù)報告。 （圖片由周坦提供）
