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首頁(yè) > 教育追夢(mèng)人 > 甘做紅燭,為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路
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甘做紅燭,為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路
【字體: 】 發(fā)布時(shí)間:2019/9/18 9:03:32   【打印】【關(guān)閉】
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——記淮南市優(yōu)秀教師徐禮貴

“孫以越,全市理科第一名,全省理科第十八名,考取清華大學(xué)。常心悅,全市理科第四名,考取中國(guó)人民大學(xué)。全班50人,48人達(dá)一本線,14人考取985院校!狈_(kāi)淮南二中高三年級(jí)(37)班2019年高考成績(jī)單,作為班主任的徐禮貴老師內(nèi)心滿滿的獲得感。

1987年,徐禮貴從安慶師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)后,一直從事教育工作。從教32年來(lái),他始終踐行立德樹(shù)人的教育理念,將滿腔熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),先后培養(yǎng)出安徽省理科狀元1名,淮南市理科狀元2名,兩度被評(píng)為淮南市優(yōu)秀教師。

愛(ài)生如子,用心做好學(xué)生的引路人

在淮南二中任教21年間,徐禮貴共帶了8屆畢業(yè)生,當(dāng)了6屆班主任。他堅(jiān)持用愛(ài)育人,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,用心做好學(xué)生的引路人。

今年高考,尹文勝同學(xué)順利考取大連理工大學(xué);叵敫咧袑W(xué)習(xí)生涯,尹文勝說(shuō),自己很幸運(yùn),遇到了如父親般慈愛(ài)的徐老師。2016年,尹文勝以優(yōu)異成績(jī)考取淮南二中理科實(shí)驗(yàn)班,但理科成績(jī)突出,語(yǔ)文、英語(yǔ)偏弱,到了高二下學(xué)期表現(xiàn)更加突出,心理負(fù)擔(dān)加重,成績(jī)明顯下滑。徐禮貴主動(dòng)找他談心,一起分析原因,提出學(xué)習(xí)建議!爱(dāng)時(shí),徐老師拍拍我的肩膀說(shuō),一定要有信心,只要方法得當(dāng),是一定可以提升的。”尹文勝回憶道。在徐老師的細(xì)心指導(dǎo)下,到了高三下學(xué)期,尹文勝語(yǔ)文、英語(yǔ)顯著進(jìn)步。

以身示范,是學(xué)生成長(zhǎng)路上的身邊榜樣

每天早上7點(diǎn)前到校,晚上10點(diǎn)后離校,是他20多年堅(jiān)持的一種習(xí)慣。每天早晨7點(diǎn),他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門(mén)口,微笑著迎接每一名走進(jìn)班級(jí)的學(xué)生。學(xué)生們敬禮、問(wèn)好,他回禮,摸摸學(xué)生的頭、拍拍學(xué)生的肩,說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話!懊刻煳叶紩(huì)保持一個(gè)好的心情,我要把這種好心情帶給我的學(xué)生!”徐禮貴說(shuō)。

2017年暑期,徐禮貴正積極備戰(zhàn)高二年級(jí)上學(xué)期?稍谝淮误w檢中,發(fā)現(xiàn)了腫瘤,親朋好友紛紛建議他去北京、上海的大醫(yī)院進(jìn)行治療?上氲桨嗌系膶W(xué)生,徐禮貴猶豫了!最終,他選擇了在淮南東方醫(yī)院集團(tuán)腫瘤醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的康復(fù)治療,徐禮貴不顧身體虛弱,堅(jiān)持辦理了出院手續(xù),回到了教學(xué)一線;氐秸n堂后,他針對(duì)性地了解學(xué)生情況,因人而異進(jìn)行補(bǔ)課,確保學(xué)生不掉隊(duì)。

親其師,才能信其道!靶炖蠋煟捎H、可信,是我們成長(zhǎng)路上的一座燈塔!”學(xué)生們表示。徐禮貴以身示范,行勝于言,深深影響著班級(jí)學(xué)生。少講多做,已成為一種班級(jí)文化。

學(xué)高為師,潛心教學(xué)、青藍(lán)攜手育新人

學(xué)高為師,身正為范。

在課堂上,徐禮貴注重把關(guān)愛(ài)的眼神送給每一位學(xué)生。提問(wèn)時(shí),他采取“分截提問(wèn)”的方式,讓更多學(xué)生參與回答;講授新課時(shí),他堅(jiān)持“點(diǎn)線面體”系統(tǒng)方法,幫助學(xué)生融會(huì)貫通。

在教學(xué)上,作為年級(jí)部負(fù)責(zé)教學(xué)的副主任,他認(rèn)真組織教師自主編印周測(cè)試題,自主研制二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案,增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對(duì)性,減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。同時(shí),堅(jiān)持對(duì)每次月考都進(jìn)行精準(zhǔn)分析,把各種教育教學(xué)問(wèn)題分類匯總,通過(guò)提高班、導(dǎo)師制等有效措施實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、分類教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都取得新的進(jìn)步。

青,取之于藍(lán)而勝于藍(lán)。他認(rèn)真落實(shí)學(xué)!扒嗨{(lán)工程”要求,先后與10多名年輕教師結(jié)對(duì)子,精心制定了抓備課、抓旁聽(tīng)、抓研討“三部曲”培養(yǎng)計(jì)劃,促進(jìn)了年輕教師成長(zhǎng)。

立德樹(shù)人,溫潤(rùn)心靈。在工作中,他兢兢業(yè)業(yè);在榮譽(yù)面前,他主動(dòng)謙讓,成為年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。(記者 朱慶磊 實(shí)習(xí)生 呂程)

(責(zé)編:湯寧  初審:孫繼奎  終審:沈國(guó)冰)

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