汪 亭
大學(xué)畢業(yè)那年，我沒有選擇在城市扎根，而是跑到偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)去支教一年。那年教師節(jié)上午，我給二年級學(xué)生上課。
那天我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)比平時(shí)要安靜些。我掃視了一下每個(gè)學(xué)生，有的在看書，有的在玩鉛筆，還有的在竊竊私語。我拍了拍備課筆記，笑呵呵地說：“同學(xué)們，上課了！”
這時(shí)，坐在前排的學(xué)習(xí)委員，輕輕地說：“老師，教師節(jié)快樂！”她的聲音清脆甜美。我微笑地說了句“謝謝”。
小女孩站了起來，轉(zhuǎn)過身，朝同學(xué)們喊道：“今天是教師節(jié)，讓我們祝老師節(jié)日快樂�！闭麄�(gè)教室頓時(shí)響起了掌聲。
“老師，我們沒錢買禮物，所以在自己的作業(yè)簿上寫了節(jié)日祝福送給您�！毙∨⒑π叩赝遥瑥恼n桌的抽屜中拿出一沓作業(yè)本遞到講臺。
“老師，祝您身體健康，萬事如意�！边@是坐在最后一排的男孩寫的。他的字寫得很大很潦草。
“親愛的老師，我代表爺爺奶奶感謝您來這里教我們知識。”一個(gè)斯文靦腆的留守女生這樣寫道。
十幾本的作業(yè)簿上，有兩個(gè)學(xué)生用蠟筆畫出飛機(jī)和房子。一架飛機(jī)是平時(shí)上課喜歡找同桌說話的調(diào)皮男生畫的。畫房子的是一個(gè)單親男孩（媽媽在他兩歲時(shí)外出務(wù)工，至今沒回家），他在“房子”邊寫道：爸爸在城里蓋房子，等過年回家我讓他蓋一棟大房子送給老師。我的眼睛剎那有些濕潤。
最后我看了看學(xué)習(xí)委員的作業(yè)本。紙上畫著一顆紅彤彤的“心”。我問她：“你為什么畫一顆‘心’送給老師呢？”女孩眨著大眼睛，語氣甜甜地對我說：“老師，心是代表愛，我要送愛給您�！�
拿著十幾本寫著祝福的作業(yè)簿，望著講臺下一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪�，我感動不已。這所村小學(xué)就一幢三間兩層的紅磚房，教學(xué)、辦公和住宿都在一起。學(xué)�？偣仓挥腥齻�(gè)班，一、二、三年級各一個(gè)班，四年級的學(xué)生統(tǒng)一到鄉(xiāng)中心學(xué)校就讀。這里的孩子80%是留守兒童，而且家境非常貧窮。
下課后我回到宿舍，在微信上與大學(xué)同學(xué)閑聊。他當(dāng)時(shí)在省城一所小學(xué)任教。我向他講述了剛發(fā)生的事，他十分吃驚：“鄉(xiāng)村的孩子太純樸可愛了！”而他收到的教師節(jié)禮物是十幾束鮮花和一盒巧克力，更有家長微信發(fā)紅包，但被他拒收了。
看了看窄小簡陋的辦公室兼宿舍，我再次翻開孩子們的作業(yè)簿，心中五味雜陳，久久不能平靜。
作業(yè)簿上的一份份祝福是一顆顆真摯無邪的童心。這顆顆童心，是我收到的最珍貴的教師節(jié)禮物。與那些鮮花巧克力相比，這些禮物更香甜彌久。
